تطبيق دينغ تينغ في مجال التعليم في هونغ كونغ: جعل التعلم أكثر متعة

دينغ تانغ، هل يبدو لك وكأنه أداة بناء؟ خطأ! إنه ليس فقط أداة "ملاحقة" الموظفين من قبل المدراء، بل أصبح أيضًا نجم التعليم الذي يخترق الصفوف الدراسية في هونغ كونغ بهدوء. لا تظن أنه يقتصر فقط على تسجيل الحضور والانصراف، وعقد الاجتماعات وإرسال الملفات؛ هذا "المُدرِّس الرقمي" يتمتع بمهارات استثنائية، فهو ماهر في كل شيء من حضور الطلاب إلى إرسال الإشعارات للآباء، ويُشبه سكين سويسرا الإلكترونية للمعلمين.

هل ما زلت تظن أن المعلمين يستخدمون مجموعات الهواتف النقالة للتواصل؟ خطأ! بمجرد فتح مجموعة على تطبيقي لاين أو واتساب، تبدأ الأم "ألف" بالسؤال عن الواجبات، ويُرسل الطالب "باء" ملصقات تعبيرية، ويشارك العم "جيم" مقالات عن الصحة والتغذية... فتتحول المجموعة فجأة إلى سلة مهملات. لكن مع ظهور دينغ تانغ، أصبحت مجموعات الفصل منظمة تمامًا: الإعلانات تكون للقراءة فقط، وتسليم الواجبات وأتمتة تنبيهات المواعيد النهائية، وحتى السؤال "هل سلم ابني واجبه أم لا يا أمي؟" يمكن التحقق منه بنقرة واحدة. أخيرًا، يستطيع المعلم المسؤول شرب قهوته بسلام، دون أن يكون "خدمة عملاء على مدار الساعة".

والأجمل من ذلك أن دينغ تانغ يدعم لغات متعددة، وبواجهة باللغة الكانتونية تبدو طبيعية تمامًا، فلا يحتاج كبار السن إلى سؤال "كيف أستخدم هذا التطبيق؟". مع ميزات مثل المؤتمرات المرئية، وتخزين السحابة الرقمية، ومزامنة الجداول الزمنية، يمكن لأي شخص – سواء من الأسر العابرة للحدود، أو التعليم المدمج، أو الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة – أن يتبع وتيرة الدراسة بسهولة. لم تعد المدارس بحاجة إلى ربط خمس منصات مختلفة معًا؛ منصة واحدة هي دينغ تانغ، تحل جميع المشاكل.

إذًا، لا تظن بعد الآن أن دينغ تانغ مجرد "نظام مراقبة" مكتبي — فقد تحول بالفعل إلى "مدرب خفي" في مجال التعليم، يضع أول مسمار متين في ثورة الفصول الدراسية في هونغ كونغ.

"يا أستاذ، أنا رفعت يدي!" في الفصل الدراسي التقليدي، قد تستغرق هذه الجملة وقتًا حتى تسمعها بعد أن يهدأ الجميع؛ ولكن في فصل دراسي باستخدام دينغ تانغ، يكفي أن ينقر الطالب على الشاشة ليظهر للمعلم إشعار "رفع اليد إلكترونيًا" فورًا — حتى الطلاب الخجولون أصبحوا يجرؤون على المشاركة!

من خلال ميزة الرسائل الفورية في دينغ تانغ، يمكن للمعلم طرح سؤال، ويُمكن للطلاب جميعًا الرد في الوقت نفسه، ثم تقوم النظام تلقائيًا بإحصاء توزيع الإجابات، مما يجعل الفصل مشابهًا لبرنامج بث مباشر للأسئلة والأجوبة. والأكثر إثارة هو التوليفة الذهبية بين اجتماعات الفيديو ولوحة التفاعل: بينما يشرح المعلم شكلًا هندسيًا، يمكنه سحب الخطوط لتوضيح الشرح، ويستطيع الطلاب وضع علامات مباشرة على الزوايا في اللوحة، مع التعديل الفوري والتغذية الراجعة اللحظية، وكأن الفصل بأكمله يستخدم لوحة سحرية واحدة.

استخدم أحد معلمي المدرسة الثانوية دينغ تانغ لتنظيم "مسابقة مناظرة عبر الإنترنت"، حيث تم فتح غرف اجتماعات افتراضية منفصلة لكل مجموعة أثناء المناقشة، وتفاعل الطلاب بحماس، بينما كان المعلم يتنقل بين الغرف لإعطاء التوجيهات كمخرج في موقع تصوير. وبعد انتهاء المناظرة، ولّد النظام تلقائيًا سجلًا بالمحتوى، ويمكن تتبع عدد المرات التي تحدث فيها كل طالب — لا مكان للتلاعب أو التسويف!

كما صمّم معلمون في المدارس الابتدائية "اختبارات سريعة باستخدام التصويت الفوري"، بمجرد عرض السؤال، يجيب الطلاب على الفور، وتظهر النتائج فورًا على شكل رسوم بيانية. ويحصل الطلاب الذين أجابوا بشكل صحيح على شارات افتراضية، ويتغير الجو في الصف فجأة إلى جو لعبة. لم يعد التعلم سباقًا فرديًا، بل أصبح تجربة جماعية مليئة بالحماس!

"دنغ دونغ! حان وقت اجتماع أولياء الأمور!" هذه ليست تنبيهات توصيل الطلبات الخارجية، بل إشعار من دينغ تانغ ببدء اجتماع أولياء الأمور عبر الإنترنت. في الماضي، كان على أولياء الأمور أخذ إجازة، والسفر، والجلوس على كرسي صلب لمدة نصف ساعة للاستماع إلى المعلم يقول: "إن الصغير مينغ يفقد تركيزه في الصف مؤخرًا". أما الآن؟ يكفي نقرة على الهاتف، ويمكنهم الحضور وهم يرتدون النعال، بل ويمكنهم الرد على رسائل العمل أثناء الاستماع — السعادة التي تمنحها التكنولوجيا، من جربها يعرفها.

جعل دينغ تانغ التواصل بين البيت والمدرسة من "نظام الانتظار للاتصال الهاتفي" إلى "رد فوري بالرسائل". لم تعد كشوف الدرجات تُنسى في حقائب الطلاب، بل تُرسل مباشرةً وبواسطة تشفير آمن إلى أولياء الأمور، مما يمنع تلك الحيلة الكلاسيكية التي يقوم بها الطلاب بتعديل الدرجات قبل إظهارها. وفي الحالات الطارئة، لا داعي للقلق: إذا تغير الطقس فجأة وتم إلغاء الدراسة؟ يكفي إشعار واحد عبر دينغ تانغ، ويتم استلامه فورًا من قبل جميع أولياء الأمور في المدرسة، ولا أحد يسأل بعد الآن "هل نذهب إلى المدرسة اليوم أم لا؟".

بل إن بعض المدارس أنشأت "مجموعات خاصة لأولياء الأمور"، حيث ينشر المعلمون يوميًا لقطات من حصص الصف، ونقاط تميز الطلاب، بل ويشاركون نصائح صغيرة في علم النفس التربوي. وقالت إحدى الأمهات ضاحكة: "في السابق، كنت أشعر أن المعلمين مثل الحكماء المنعزلين، أما الآن فأشعر أنهم مثل الجارة المجاورة، ودودون ومتاحون دائمًا".

عندما يكون التواصل بلا عوائق، تنشأ الثقة تلقائيًا. دينغ تانغ لا ينقل الرسائل فحسب، بل يبني جسرًا بين المعلمين وأولياء الأمور لا تعترضه أية ازدحامات.

كان إدارة المعلمين للموارد التعليمية في الماضي يشبه "البقاء في البرية الرقمية": ملاحظات الدروس مكدسة في الحقيبة، وبعد جمع الواجبات يجب تسجيلها يدويًا، ومجموعة أسئلة الامتحانات مخفية في فلاشة USB لا يعثر عليها أحد. حتى ظهور دينغ تانغ، حين اكتشف الجميع أن التدريس يمكن أن يكون "سحابيًا" حقًا!

اليوم، يكفي أن يسجل المعلم دخوله إلى "مخزن الموارد التعليمية" في دينغ تانغ، ليقوم برفع العروض التقديمية، ونماذج الواجبات، وأسئلة الامتحانات السابقة، ويصنفها بدقة، ويمكنه تعيين صلاحيات تتيح للمعلمين في نفس المادة التعديل المشترك. من يزال يستخدم فلاشات USB لنقل الملفات؟ إنه ببساطة ديناصور في العصر الرقمي! والأروع من ذلك، أن النظام يقوم تلقائيًا بعمل نسخ احتياطية، فلا داعي للخوف من أعذار التأخير الكلاسيكية مثل "انفجر حاسوبي الليلة الماضية".

وظيفة المشاركة هي المنقذ الخارق — فالموظف الجديد لا يحتاج إلى الاعتماد على "الرواية الشفهية" لاكتساب الخبرة، بل يمكنه الدخول مباشرة إلى قاعدة البيانات واستكشاف المواد (كأنه يحفر في الآثار)! وإذا أراد رئيس القسم توحيد وتيرة التدريس؟ يكفي تحميل ملف مشترك، ويتم مزامنة جميع المعلمين فورًا، ويمكن رؤية كل تعديل تم بوضوح تام.

وبالتوازي مع تخفيف العبء، تتحسن جودة التعليم تدريجيًا. يصبح لدى المعلمين وقت أكثر لتصميم دروس إبداعية، بدل الانغماس في التصوير والتوثيق. ففي النهاية، أليس من الأفضل أن تكون "معلمًا خارقًا" في عيون الطلاب بدل أن تكون مجرد "كاتب صغير"؟

نظرة مستقبلية: إمكانيات أوسع لدينغ تانغ في التعليم

عندما يصبح المعلمون في المستقبل لا يحتاجون إلى مطاردة الطلاب لجمع واجباتهم، ويتمكن الطلاب من دراسة مادة الأحياء مع الديناصورات في فصل افتراضي ثلاثي الأبعاد، هل ما زلت تظن أن دينغ تانغ مجرد أداة تسجيل حضور؟ لا تكن ساذجًا! هذا "المُدرِّس الرقمي" يفتح تدريجيًا صندوق بандورا الخاص بالتعليم. تخيل مدرسًا ذكيًا يعمل بالذكاء الاصطناعي يُولّد تلقائيًا ورقة تمارين مخصصة لكل طالب حسب أخطائه، بحيث يستطيع "مينغ"، وهو مصاب بـ"رهاب الرياضيات"، أن يستعيد ثقته من خلال تمارين تشبه الألعاب — هذا ليس مشهدًا من فيلم خيال علمي، بل سيكون أمرًا اعتياديًا مع دمج دينغ تانغ للذكاء الاصطناعي.

وأكثر من ذلك جنونًا، قد تجعل الفصول الواقع الافتراضي (VR) من درس الجغرافيا تجربة تتجاوز مجرد عرض شرائح. عندما يرتدي الطلاب النظارات، ينتقلون فجأة إلى جبال الهيمالايا، ويمكنهم استكشاف تغيرات الأنهار الجليدية مع "نسخة افتراضية" من المعلم. أما المعلم؟ يجلس بهدوء في مكتبه، ويتابع عبر لوحة التحليل الفوري في دينغ تانغ مشاعر الطلاب ومواطن عدم الفهم، ويعرف حتى من منهم يحدق في الفراغ!

كما لن تعود قناة التواصل بين البيت والمدرسة مكانًا للخلافات والارتباك. ستترجم وظيفة الترجمة الفورية ذاتية الذكاء الصوت باللهجة الكانتونية تلقائيًا إلى إعلانات باللغة الإنجليزية، ليتمكن أولياء الأمور الأجانب من متابعة أحداث المدرسة. في المستقبل، قد تطلق دينغ تانغ حتى ميزة "التعرف على الحالة النفسية"، لتُنبّه المعلم بأن أحد الطلاب يبدو منخفضًا في الحصص الأخيرة — ربما ليس لأنه يلعب على هاتفه، بل لأنه يحتاج إلى مكالمة دافئة من معلم مهتم.